Covid-19 : 1/3 des élèves n’ont pas eu accès à l’enseignement à distance pendant le confinement

La directrice générale de l’Unicef, Henrietta Fore

463 millions d’enfants dans le monde n’ont pas eu accès à l’enseignement à distance lors de la fermeture des centres d’enseignement. C’est ce que révèle le rapport publié par l’Unicef le jeudi 27 août 2020. « Pour au moins 463 millions d’enfants privés d’école à cause de la Covid-19, l’enseignement à distance n’a pas été possible », a confié la directrice générale de l’agence onusienne, Henrietta Fore. Selon les analyses faites, il ressort que cette privation endurée par ces centaines de millions d’enfants ne serait pas sans conséquences sur le développement durable. « Au vu du simple nombre d’enfants dont l’enseignement a été complètement perturbé pendant des mois, nous sommes face à une urgence éducative mondiale qui pourrait avoir des répercussions sur les économies et les sociétés pendant plusieurs décennies », a-t-elle ajouté.

Au plus fort des mesures de confinement nationales et locales, environ 1,5 milliard d’élèves étaient privés d’école. Le rapport décrit les limites de l’enseignement à distance et souligne les inégalités importantes en matière d’accès. Le document s’appuie sur une analyse représentative à l’échelle mondiale de la présence de technologies et d’outils nécessaires à l’enseignement à distance au sein des foyers pour les élèves du préscolaire, du primaire, du premier cycle du secondaire et du deuxième cycle du secondaire. Les données sont issues de 100 pays. Elles couvrent l’accès à la télévision, à la radio et à Internet, ainsi que l’existence ou non d’un programme enseigné par l’intermédiaire de ces plateformes lorsque les écoles étaient fermées.

Des degrés d’accessibilité disparates  

Les élèves issus des foyers les plus pauvres et ceux qui vivent en zone rurale sont de loin les plus susceptibles d’être lésés par les fermetures d’écoles, précise le rapport. Dans le monde, 72 % des élèves n’ayant pas accès à l’enseignement à distance appartiennent aux foyers les plus pauvres de leur pays. Dans les pays à revenu intermédiaire de la tranche supérieure, les élèves des foyers les plus pauvres représentent jusqu’à 86 % des élèves n’ayant pas accès à l’enseignement à distance. À l’échelle mondiale, les trois quarts des élèves privés de cet accès vivent en zone rurale. 

De plus, selon le rapport, le taux d’élèves ayant accès à l’enseignement à distance varie en fonction des groupes d’âge. Les plus jeunes ont plus de risque d’être privés de cet enseignement pendant les années les plus importantes pour leur apprentissage et leur développement.

Environ 70 % des élèves d’âge préscolaire, soit 120 millions d’enfants, n’ont pas accès à un tel enseignement, en grande partie à cause des difficultés et des limites de l’apprentissage en ligne pour les jeunes enfants, de l’absence de programmes d’enseignement à distance pour cette catégorie d’âge et du faible nombre d’outils disponibles au sein du foyer pour ce type d’enseignement.  

Au moins 29 % des élèves du primaire, soit 217 millions d’élèves, n’ont pas accès à l’enseignement à distance. Au moins 24 % des élèves du premier cycle du secondaire, soit 78 millions d’élèves, n’y ont pas accès non plus.

Les élèves du deuxième cycle du secondaire étaient les moins concernés par l’absence d’accès à l’enseignement à distance. Au moins 18 % d’entre eux, soit 48 millions d’élèves, ne disposaient pas des moyens technologiques nécessaires. 

Région Proportion minimale d’élèves n’ayant pas accès à l’enseignement à distance (%) Nombre minimal d’élèves n’ayant pas accès à l’enseignement à distance 
   
Afrique de l’Est et australe 49 % 67 millions 
Afrique de l’Ouest et centrale 48 % 54 millions 
Asie de l’Est et Pacifique 20 % 80 millions 
Moyen-Orient et Afrique du Nord 40 % 37 millions 
Asie du Sud 38 % 147 millions 
Europe de l’Est et Asie centrale 34 % 25 millions 
Amérique latine et Caraïbes 9 % 13 millions 
Monde entier 31 % 463 millions

Daphnée OUNSOUGAN

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1 Comment on "Covid-19 : 1/3 des élèves n’ont pas eu accès à l’enseignement à distance pendant le confinement"

  1. It’s a pretty good watch no complaints

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